Los nuevos sistemas institucionales de evaluación de estudiantes se han vuelto demasiados complejos, enredados y los trompos de poner para los establecimientos educativos. Es así como, de las letras se pasaron a los números, números que han generado caos al interior de las comunidades educativas. Los estudiantes no los entienden, los padres de familia tampoco y los docentes desde sus instancias de decisión los viven modificando acorde con las ocurrencias del instante: "Ningún estudiante debe perder el año": Esto hizo que de inmediato las instituciones escolares inconsultamente de la Comunidad Educativa cambiaran la reglas de juego que a comienzo del año escolar se habían aprobado: De dos recuperaciones se pasaron a indefinidas recuperaciones con los Planes de Mejoramiento. Sacar uno punto cero o sacar diez punto cero, creemos no es el problema. Si bien es cierto, las épocas cambian, la sociedad cambia, hay cosas que no pueden cambiar porque a alguien se le ocurrió pasar del Decreto 230 de 2.002 al Decreto1290 de 2.009. O si no, como dejar de llamar en Colombia a un objeto que venimos desde hace varias generaciones mesa, donde la eme se combina con la, la ese y la a para verbalmente decir mesa. O como cambiar, que diez más dos es treinta y cinco en una globalidad para que este hecho básico es treinta y cinco? Si de repente dijésemos que la formula química del agua es ge dos zeta y no hache dos como se le menciona actualmente concluiríamos que los conceptos básicos, los lenguajes y todo debería cambiar acorde con la aldea global. Para concluir, letras o números en el caso de las evaluaciones institucionales sólo son un distractor del aprendizaje, ya que en los exámenes del icfes, ahora pruebas saber, nuestros estudiantes van a perder o a aprobar; de manera que diez, excelente o desempeño superior es lo de menos, lo importante de comprender es que hay conceptos básicos que la humanidad llevó años en consolidarlos y que la única forma de apropiarnos de ellos es apréndiendolos desde las necesidades del desarrollo humano y punto. En este comentario por ejemplo nos calificaremos seis punto cero porque es lo que necesitamos para que el diez del desarrollo en Colombia se vea en el mañana. Nuestros estudiantes estarán siempre evaluados en desempeño básico ya que no contamos en los establecimientos administrados por el Estado con los recursos materiales minimos necesarios: "Sin computadores, por ejemplo, es difícil aprender informática", "Sin bibliotecas con libros actualizados, por ejemplo, difícilmente podemos aprender", "Un tubo de ensayo de un laboratorio de química, por ejemplo, nunca podrá ser reemplazado por una olleta cuando se prepara un chocolate".

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